21 de marzo de 2011

Reseñas de los libros de español escogidos por el PNLD 2012 para la Enseñanza Media

Fue divulgada la Guia de Livros Didáticos PNLD 2012. Língua Estrangeira Moderna, que analiza las colecciones de libros didácticos de inglés y español para el nivel de Enseñanza Media que se presentaron para ser evaluados por el PNLD (Programa Nacional do Livro Didático).

Las tres colecciones escogidas y reseñadas para enseñanza de la lengua española fueron:

- El arte de leer Español, de Terumi Koto Bonnet Villalba y Deise Cristina de Lima Picanço (Base Editorial).

- Enlaces. Español para jóvenes brasileños,  de Soraia Adel Osman y otros autores (Macmillan do Brasil Editora ).

- Síntesis. Curso de lengua española, de Ivan Rodrigues Martin (Editora Ática)

Vea las reseñas aqui.

Es bueno recordar que el año pasado también fue divulgada la Guia de Livros Didáticos PNLD 2011, donde se analizaron los dos libros de enseñanza de E/LE escogidos para los últimos años de la Enseñanza  Fundamental, que fueron el "Español. ¡Entérate! (Saraiva) y "Saludos. Curso de Lengua Española" (Ática).

Vea esas otras reseñas aqui.

De esa forma, se cierra el cuadro de materiales escogidos para los dos segmentos de enseñanza, la fundamental y la media, en la escuela pública brasileña. Si todo anda bien, así se podrá dar atención a una antigua reclamación de los profesores y alunos de que no había material didáctico en las escuelas, que es algo que evidentemente influye en la organización y calidad de los cursos, entre otros factores. 

Una actividad pequeñita

Al leer las noticias de hoy en los diarios virtuales, como trato de hacer todas las mañanas, me encuentro un material que creo que puede servir para una breve actividad con nuestros alumnos brasileños que estén estudiando en un primer semestre. No diré de qué se trata para que no pierda la gracia.

Aquí está:

Mira la imagen que está aquí debajo y trata de elegir la opción correcta para las dos primeras preguntas:  

1- ¿Qué está haciendo esa persona?
a) Limpiando la pared
b) Pintando la pared

2- ¿Dónde estará esa persona?
a) En un tubo de alcantarillado
b) En un estacionamiento de shopping
c) En un túnel de tránsito
d) En el estacionamiento subterráneo de un aeropuerto


Después de pensar e intentar responder las dos primeras preguntas pasamos a las siguientes:

Lee la noticia que está en BBC Mundo y trata de responder en español las preguntas de la 3 a la 7:

 3- ¿Cuál es el nombre y apellido de esa persona?

4- Explica brevemente qué él está haciendo ahí.

5- ¿En qué año fue que él lo hizo?

6- ¿Cuál fue el resultado de sus acciones en ese caso en específico?

7- ¿Él quiere que las personas traten de recordar qué?

8- ¿Has visto a alguien hacer eso alguna vez? ¿Es bueno o es malo? Coméntalo con tus compañeros.

Con alumnos iniciales el debate sugerido en la pregunta 8 puede ser realizado en portugués y la actividad pudiera terminar ahí, pero con alumnos más avanzados se puede continuar y pedir, por ejemplo, que en parejas, redacten una nota formal dirigida al ayuntamiento de la ciudad apoyando o repudiando las acciones de esa persona. Por otro lado, siempre es útil preguntar y hacer llamar la atención sobre si las preguntas hechas aquí usan el imperativo formal o informal.

¿Qué te parece? ¿Añadirías algo más a esta actividad? ¿Se te ocurre hacerlo de otra forma?